"Неуправляемый конфликт? Или управляемый спор?": различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников)
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
+
Психология, этикет, этика; 2-3 классы
  
 
== Аннотация проекта ==
 
== Аннотация проекта ==
 
+
Проект направлен на воспитание уважения к социальным нормам; освоению на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной коммуникации знаний; успешному взаимодействию в социальной среде, сферах человеческой деятельности; овладение навыком ведения конструктивного спора
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
  
 
== Основополагающий вопрос ==
 
== Основополагающий вопрос ==
 
+
«Можно ли прожить без конфликтов?»
  
 
== Проблемные вопросы ==
 
== Проблемные вопросы ==
 
+
Конфликт и спор – это одно и то же? Как этикет может помочь в споре?
 
 
  
 
== Учебные вопросы ==
 
== Учебные вопросы ==
 
+
Этапы проведения спора? Способы представления своей «правды». Как будете переводить конфликт в спор?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 28: Строка 25:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eEhQVsgfFFaeKAYG-DQG2xb8J1-mfRXftusa0SRP7P8&hl=en визитная карточка]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AanayzwdcQPfZGY1ZHJuOGpfMTh4eGhtaDJmNw&hl=en Стартовая презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AanayzwdcQPfZGY1ZHJuOGpfNDhobXR0cWc3cA&hl=en презентация ученика]
  
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
  
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1eyQmtEvJvQFztFLXxaTy9oRx_-J_FXvWzi4PH0H8hKk&hl=en мотивирующее оценивание]
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=17oXO1CP27Owuqztf7wx5jXDFOM4Uy1B2WflLOntPwDU&hl=en самооценка]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
+
[https://docs.google.com/document/edit?id=1Soc8lWmq6a4jkpGn8yBueb_U-HmBHYiRk5E3Mbwq7cA&hl=en рекомендации ведущему]
 +
[https://docs.google.com/document/edit?id=1aZq0tBJDQbrzP9QfNZIkowlWeCOR9O_3XMMG6muCdno&hl=en памятка для учащихся]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]]
 
[[23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС]]
 +
[[Категория: Учебный проект]]

Текущая версия на 21:22, 18 февраля 2013

Авторы проекта

Участник:Мурашова Татьяна Николаевна

Предмет, класс

Психология, этикет, этика; 2-3 классы

Аннотация проекта

Проект направлен на воспитание уважения к социальным нормам; освоению на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной коммуникации знаний; успешному взаимодействию в социальной среде, сферах человеческой деятельности; овладение навыком ведения конструктивного спора

Основополагающий вопрос

«Можно ли прожить без конфликтов?»

Проблемные вопросы

Конфликт и спор – это одно и то же? Как этикет может помочь в споре?

Учебные вопросы

Этапы проведения спора? Способы представления своей «правды». Как будете переводить конфликт в спор?

Публикация учителя

230810Мурашова буклет1.jpg 230810Мурашова буклет2.jpg

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

мотивирующее оценивание самооценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

рекомендации ведущему памятка для учащихся

Другие документы

23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС