"Неуправляемый конфликт? Или управляемый спор?" — различия между версиями

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Учебные вопросы)
Строка 16: Строка 16:
  
 
== Учебные вопросы ==
 
== Учебные вопросы ==
Назвать этапы проведения спора? Способы представления своей «правды». Как будете переводить конфликт в спор?
+
Этапы проведения спора? Способы представления своей «правды». Как будете переводить конфликт в спор?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 05:39, 19 сентября 2010

Авторы проекта

Участник:Мурашова Татьяна Николаевна

Предмет, класс

Психология, этикет, этика; 2-3 классы

Аннотация проекта

Проект направлен на воспитание уважения к социальным нормам; освоению на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной коммуникации знаний; успешному взаимодействию в социальной среде, сферах человеческой деятельности; овладение навыком ведения конструктивного спора

Основополагающий вопрос

«Можно ли прожить без конфликтов?»

Проблемные вопросы

Конфликт и спор – это одно и то же? Как этикет может помочь в споре?

Учебные вопросы

Этапы проведения спора? Способы представления своей «правды». Как будете переводить конфликт в спор?

Публикация учителя

230810Мурашова буклет1.jpg 230810Мурашова буклет2.jpg

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

мотивирующее оценивание самооценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

рекомендации ведущему памятка для учащихся

Другие документы

23-27 августа 2010 г. - педагоги довузовского образования ВГУЭС