Учительская семинария

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск

В 2009 году исполнилось ровно 100 лет Никольск-Уссурийской женской учительской семинарии.

File0573.JPG


В сентябре 2009 года исполнилось ровно сто лет педагогическому образованию в Приморском крае.7 сентября 1909 г. в Никольск-Уссурийске была открыта женская учительская семинария, которая стала первым в Приморье учебным заведением по подготовке учителей. Она работала по изданному в 1870 г. "Положению об учительской семинарии", на основе которого правительством и земствами открывались семинарии в городах и сельской местности. В семинарию принимались лица всех сословий не моложе 16 лет, представившие отзыв о благонравном поведении и выдержавшие приемные экзамены в объеме двух классов начальных училищ с 5-летним сроком обучения. Был установлен 4-х годичный курс обучения; преподавались Закон Божий, русский язык с церковно-славянским, арифметика, геометрия, русская и всемирная история, география, естествознание, чистописание, рисование, пение, гимнастика, основы педагогики, была обязательной педагогическая практика. Семинария открылась в приспособленном наемном помещении, имела в 5 верстах от города сад и огород, ботанический участок со многими видами растительности Приморья, с 1913 г. - метеорологическую станцию, самую богатую в городе библиотеку на 18 тыс. томов. При семинарии была начальная школа, в которой ученицы проходили педпрактику. С 1910 г. в семинарии проводились ежегодные выставки ручных работ, с интересом посещавшиеся жителями города. С первого дня семинарию возглавил Петр Николаевич Рябинин, закончивший в 1886 г. физико-математический факультет Казанского университета с золотой медалью и правами кандидата наук.. Получив назначение на должность директора учительской семинарии, П.Н. Рябинин пригласил для работы в ней коллег из Нерчинского реального училища - Т.П. Гордеева, ВА Грачева, СИ. Горяинова. Вчетвером они составили план организации семинарии, программу первого года обучения, списки учебных пособий и принадлежностей, книг для библиотеки. Из 20 преподавателей семинарии, работавших в ней с 1909 по 1921 г., 18 были выпускниками Петербургского и Казанского университетов, Академии художеств, Петровско-Разумовской академии, Бестужевских женских высших курсов. Как многие профессиональные педагоги, Петр Николаевич считал, что школа будущего - это трудовая школа. Поэтому в семинарии, в отличие от классических гимназий, большое внимание уделялось практической направленности преподавания предметов. Инспектировавший в 1913 г. по заданию Министерства народного просвещения школы Восточной Сибири и Приамурского края попечитель Харьковского учебного округа П. Соколовский отмечал наличие в семинарии образцовой школы, хорошей библиотеки, хорошо поставленные ручной труд, лабораторный и экскурсионный методы обучения и организующую роль П.Н. Рябинина в учебном процессе. Преклонения заслуживают многие преподаватели семинарии. Они были не только высокообразованными профессионалами, но и истинными патриотами России, стремившимися преобразить ее далекую окраину. С 1911 г. преподавал географию и математику, вел ручной труд и фотодело А.З. Федоров, выпускник Петербургского учительского института. Экскурсии и поездки по краю стали неотъемлемой частью его преподавания. В 1913 г., во время одной из экскурсий, он наткнулся на остатки древнего городища. Тайна прошлого захватила математика и географа, он увлекся археологией; в 1915 г. вместе с В.К. Арсеньевым участвовал в экспедиции по памятникам долины Раздольной, сделал план древних укреплений в городской черте Никольска-Уссурийского. В составе основателей семинарии был Т.П. Гордеев, выпускник Ново-Александрийского института сельского хозяйства и лесоводства 1898 г., закончивший его со званием ученого агронома первого разряда. До 1922 г. преподавал естествознание и сельское хозяйство, слыл бессеребренником, т.к. весь цикл сельскохозяйственных работ вел бесплатно. В первые годы растил пришкольный сад, огород, разработал трехпольную систему, профессионально обучал будущих сельских учительниц выращиванию овощей, фруктов, ягод. Предметом особой гордости был разбитый в 1913 г. земельный участок площадью около 10 гектаров с посаженными более 100 видами деревьев и кустарников уссурийской тайги. Т.П. Гордеев проводил массу учебных экскурсий для ознакомления с природой и сбора коллекций для дальнейшего изучения в семинарии: в 1913 г. в корейское село Синиловку для ознакомления с шелководством и культурой водяного риса; в 1914 г. на о.Русский, бухту Славянка; в 1915 г. - в заливы св. Ольги, св. Владимира, Мокрушинскую пещеру и др. Не менее яркой личностью был В.А. Грачев, выпускник Петербургского университета, преподававший русский язык, историю, педагогику, логику, руководивший практическими работами по изготовлению архитектурных макетов и моделей построек Греции, Рима, средневековья; с 1910 по 1922 г. заведовал библиотекой, был основателем кабинета педагогики и педологии. В1920 г. издал книгу "Присоединение Приамурского края к России (1850-186Ог.)". Позднее был доцентом ГДУ. Нелегко дались семинарии годы гражданской войны и интервенции. Месяцами не выплачивалась зарплата и не обеспечивалось отопление как самой семинарии, так и квартир учителей, сократился штат педагогов и количество воспитанниц. Тем не менее, П.Н. Рябинин сумел сохранить семинарию и приспособить ее к работе в новых условиях, по новым — уже советским программам обучения. В 1923 г. семинария была реорганизована в педкурсы, а затем в педагогический техникум. Спустя 40 лет после открытия семинарии в г. Уссурийске был открыт учительский институт, преобразованный в 1954 году в педагогический институт. Заложенные еще в прошлом столетии традиции стали мощным фундаментом для развития и формирования системы народного образования в Приморском крае.

Гл методист краевого музея истории народного образования А.А. Надток.