Мастер-класс В.В. Гузеева (24.08 - 27.08.09)

Материал из ПримаВики
Перейти к: навигация, поиск


Эффективность процесса образования находится в прямой зависимости от той педагогической технологии,
которую мы применяем для реализации педагогической задачи и достижения поставленных целей.
Беспалько В.П.Педагогика и прогрессивные технологии обучения

Форма и место проведения

Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования в рамках программы экспериментального исследования «Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся» с 24 августа по 27 августа 2009 года проводит установочный мастер-класс для педагогов, участвующих в экспериментальной программе.

Гузеев.jpg

Ведущий мастер-класса – Вячеслав Валерьянович Гузеев, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой образовательной технологии АПКиППРО, главный редактор журнала «Педагогические технологии», создатель Интегральной образовательной технологии и образовательной технологии ТОГИС (Технологии Образования в Глобальной Информационной Сети).

аудитория 301

Категории работников образования

  • директора
  • заместители директоров
  • учителя-предметники

Кураторы

Сотрудники Центра инновационных проектов и программ:

Содержание мастер-класса

  • проживание образовательной технологии ТОГИС: применение базовых процедур технологии ТОГИС-ПК к слушателям, выступающим в роли учеников;
  • в качестве побочного результата – хорошие знания по редуцированному курсу “Избранные моменты в развитии образовательной технологии”.

От автора образовательной технологии ТОГИС

Традиционное содержание образования, базирующееся на фактических знаниях и простых алгоритмах решения учебных задач, входит в противоречие с требованиями времени, предполагающими формирование ключевых компетенций, освоение способов взаимодействия с миром и построение системы ценностей. Это противоречие обусловливает важнейшую научно-педагогическую проблему – построение образовательных технологий деятельностно-ценностной парадигмы. Теоретическим решением этой проблемы является технология ТОГИС. Однако в указанной разработке имеются элементы, для которых теоретических моделей недостаточно. В частности, остаются открытыми вопросы о предметных областях, в которых применима данная технология, и системах задач, включающих действующие образовательные стандарты. Требует экспериментальной отработки процедура поиска и отбора культурных образцов к деятельностно-ценностным задачам ТОГИС.


День первый

Решение деятельностно-ценностных задач (24.08.2009)

Фотогалерея

Рефлексия дня. Анализ деятельности (24.08.09)

День второй

Решение деятельностно-ценностных задач (25.08.2009)

Фотогалерея

Рефлексия дня. Сладкий сон (25.08.09)

День третий

Решение деятельностно-ценностных задач (26.08.2009)

Фотогалерея

День четвёртый

Решение деятельностно-ценностных задач (27.08.2009)

Коллективное эссе

Фотогалерея

Фраза дня (Это все Гузеев В.В.)


  • Воспитьютор
  • Гуманитарии не могут сформировать противоречия.
  • Тяни время и задавай вопросы.
  • Чем меньше вождь, тем больше амбиции.
  • Публичный выпускной экзамен зрелости.
  • Не надо заставлять человека быть тьютором.
  • Урок неопределенной продолжительности.
  • Про девочку, которая сказала: «Когда я была молодой…»
  • Кто платит, тот и заказывает музыку.
  • Кто зарабатывает, тот и управляет.
  • Детей в управлении быть не должно.
  • Культурный образец.
  • Политика руководителя не обсуждается.
  • Человек с большой буквы. Чем больше буква, тем меньше человек.
  • Я сам себе внутренне киваю.
  • Жаль только жить в эту пору чудесную уж не придется ни мне, ни тебе.
  • Замахнемся на Вильяма, так сказать, Шекспира.
  • Детей надо знать в лицо.
  • Российская история такая странная.
  • Хорошие моменты были, но упущенных возможностей больше.
  • Маркс и Петри по-калужски.
  • Пожизненный контракт плюс бонус.
  • Лучше меньше, да лучше.
  • Если директор не может организовать работу в рамках регламента, это плохой директор.
  • Работать надо на работе, остальное время принадлежать семье.
  • Ученик может только тогда быть в управлении школой, если он сам зарабатывает.
  • Попечитель- представитель Фонда - око государства.


Полезные ссылки